Campos de estudio

Los nuevos entornos socioeconómicos y educativos, la globalización de las tecnologías, la sociedad del conocimiento plantea cambios y desafíos en el proceso de enseñar- aprender, aprender – aprender, aprender – enseñar, es decir plantear desde la concepción, el currículum en su diseño integral. Que responde a interrogantes didácticos – pedagógicos conceptuales, actitudinales y procedimentales: qué, cómo, cuándo se enseña y se evalúa

Lo cual está relacionado con la definición del perfil profesional que orienta y es el punto de partida en la construcción del diseño curricular, que está condicionado al tipo de profesional que se está formando. y que constituye un factor neurálgico en la calidad educativa.

Es así que el currículum es el “conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo, que regulan la práctica docente” (Medina 2012) con un enfoque epistemológico, sociológico, pedagógico, psicológico.

En base a la normativa vigente el currículum tiene niveles de concreción

Macrocurricular
Mesocurricular
Microcurricular

La malla ha sido construida a partir de los problemas, las tensiones y contextos de la profesión. Luego del análisis realizado en la pertinencia tomando en cuenta la planificación nacional se configuró lo siguiente:

Unidad Básica

Filosofía de la Educación
Sociología de la Educación
Contextos y problemas de Educación Básica (Aproximación diagnóstica de las políticas educativas en las instituciones de Educación Básica)
Metodología de la Investigación Educativa
Sociedad Contemporánea y Políticas Educativas
Expresión oral y Escrita
Psicología Educativa
Cultura y Subjetividad (Diagnóstico de los contextos familiares y comunitarios de la comunidad educativa)
Investigación Cualitativa
Realidad Socioeconómica Cultural y Ecológica del Ecuador
Redacción y Comprensión de Textos
Fundamentos de la Neurociencia
Teorías del Aprendizaje: (Aproximación diagnóstica a los modelos pedagógicos aplicados en las instituciones de Educación Básica Métodos y Técnicas de Investigación en Educación)
Emprendimiento e Innovación

Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación

Unidad Profesional

Diseño Curricular
Modelos curriculares contextualizados, flexibles y adaptados: (Exploración diagnóstica de los modelos curriculares adaptados a las necesidades educativas
Innovación, investigación y evaluación de proyectos)
Artes expresivas, musicales y plásticas
Lectura critica
Aprendizaje de las lengua y literatura
Didáctica de la matemática
Integración del proceso educativo con áreas específicas: (Diseño y aplicación de modelos curriculares con áreas específicas con escenarios, contextos y ambientes de aprendizaje)
Diseño y evaluación del proyecto de intervención
Elaboración y aplicación de recurso didáctico
Lectura y escritura de textos académicos I
Aprendizaje de ciencias naturales y sociales
Didáctica de la Lengua y Literatura
Reflexión sobre aplicación de procesos didácticos para enseñanza y aprendizaje: (Diseño ejecución y aplicación de procesos didácticos)
Estadística aplicada a la investigación educativa
Educación para la identidad sexualidad y la convivencia armónica
Lectura y escritura de textos académicos lI
Didáctica de la Educación Física
Didáctica de la Educación Cultural y Artística
Reflexión sobre aplicación de procesos didácticos en desarrollo integral: (Diseño ejecución y aplicación de procesos didácticos en el desarrollo integral)
Desarrollo de proyectos educativos
Salud y Nutrición
Taller y escritura del plan de investigación

Unidad de Titulación

Gestión escolar y comunidades de aprendizaje
Relación institución y comunidad educativa: (Diseño ejecución y seguimiento de procesos de gestión escolar)
Trabajo de titulación I
Trabajo cooperativo y colaborativo
Taller de escritura del informe de investigación
Deontología
Sistematización de la Narrativa de Titulación: (Evaluación y Sistematización de la práctica Educativa)
Trabajo de Titulación II
Taller de Producción Académica